家长问一对一，多半不是想听课表。是拿不准：这个孩子，现在是不是必须一个人上。
一对一不是更高级的班。小班也不是便宜版。差别只有一个：卡住的时候，课还能不能停下来。
一对一多了什么，没多什么
多的是时间。小班里三个孩子，一个卡在开口，另外两个在等。一对一，那一题可以停住。
没多的是另一套教材。还是学校课文，还是考试会考的题型。不会因为一对一，华文就突然变简单。
什么时候一对一更合适
课堂上不肯开口。小班里他会让别人先说，一节课结束他还是没出声。
理解和作文已经明显落后同班。小班要往前走，他会一直被拖着，越上越怕。
高华吃力，又还没决定转不转普华。一对一比较容易看出：是课文太长，还是词不会用。看清楚了，再决定留还是转。怎么算分，见普华还是高华。
家里只说英语，一开口就和旁边的孩子比。没有同龄坐在旁边，有的孩子第一句反而出得快。见不肯开口。
什么时候小班就够
能跟上学校进度，只是要人盯着、把词用进句子里。小班 3–4 人够了。旁边有人读、有人说，有时比一个人上更敢开口。
弱项还不清楚，只是觉得“一对一比较稳”。先试小班。一对一是给已经看得见的那一块，不是先买个安心。
要不要先一对一，再回小班
可以。开口先出不来、或某一块掉得很厉害，先一对一把那一块拉上来，再进小班，是常见的走法。不是一辈子锁在一对一。
反过来也成立。小班里一直躲、一直落后，再换成一对一，不丢人。
几个星期以后怎么判断选对了
不要只看一次测验。看他肯不肯把一句说完，一篇能不能写完，一题会不会自己找课文里的句子。
一对一上了几周，还是完全不肯出声，或作业仍然做不完，要换方法，不是再加节数。小班上了几周，他在别人后面越掉越远，再考虑一对一。
拿不准，说孩子现在卡在哪就行。口试、作文、卷二，还是不肯开口。我听完再告诉你，现在更适合小班还是一对一。
