如果您是新加坡小学孩子的家长，可能已经听说PSLE（小六会考）的评分方式和中学分流制度都发生了重大变化。从2024年开始，孩子们将用“成就等级（AL）”取代以往的T分数（T-score）来评定成绩，同时原来的快捷（Express）、普通学术（Normal Academic, N(A)）和普通工艺（Normal Technical, N(T)）分流也被新的全科目按程度分班（FSBB）和“派位组别（Posting Groups）”所取代。
这些变化乍看之下让人觉得复杂，甚至有些焦虑。没关系，这篇文章会用轻松易懂的方式，一步步为您讲清楚：
- PSLE的新评分结构
- 基础科、母语高级课程和免修母语学生的处理方式
- 取代旧分流制度的新“派位组别1、2、3”是如何运作的
- 与旧T分制相比的新系统有什么不同
- 常见的家长误解与澄清
- 中学阶段如何通过FSBB灵活学习
还会通过几个具体示例，帮您理解不同分数的孩子将如何进入中学并规划未来。
让我们一起看下去。
什么是成就等级（AL）？
在新的PSLE评分体系下，每门科目不再给出精确的小数T分数，而是会根据孩子的成绩划入8个成就等级（AL），用以反映学生掌握该科目知识的程度，而不是与同届学生直接比较。
各AL的分数范围如下：
| AL | 原始分数范围 |
|---|---|
| 1 | ≥ 90 |
| 2 | 85 – 89 |
| 3 | 80 – 84 |
| 4 | 75 – 79 |
| 5 | 65 – 74 |
| 6 | 45 – 64 |
| 7 | 20 – 44 |
| 8 | < 20 |
也就是说，孩子只要落在相同的分数段，就会拿到同一个AL。例如考了86分或88分，都属于AL2，这避免了以往因为1、2分的差距就拉开很大差距的情况。
❗ 特别提醒：
- 新系统下，没有所谓的“及格分”或“通过分”，PSLE也没有“通过”或“不通过”之说。这是一个用于决定最适合孩子在中学阶段起点的安置考试。
- 评分是基于标准，不是基于同届排名，没有配额，也不采用常态分布（bell curve）。孩子的成绩反映的是他们对知识点的掌握程度，不是排在同届第几名。
如何计算PSLE总分（PSLE Score）
孩子的PSLE总分就是四门主科AL的简单相加，包括：
- 英文
- 母语（华文/马来文/淡米尔文）
- 数学
- 科学
总分范围从4（最好）到32（最弱），分数越低表示整体表现越好。例如：
- 英文 AL3
- 数学 AL1
- 科学 AL2
- 母语 AL2
- PSLE总分 = 3 + 1 + 2 + 2 = 8分
这跟以往需要复杂计算的T分制不同，非常直观。
由于AL是以固定标准来评分的，孩子之间如果成绩相近，就会被归在同一个AL，这样可以减少因为几分之差而排名悬殊的压力。相比以前用T分制时，几乎每个孩子都是不同的分数，新系统下，大家出现相同总分（比如都有8分）的概率更高，也就减少了微小分数差距引发的大焦虑。
基础科（Foundation）是如何计算的？
对于需要更多巩固基础的孩子，可以在小学五六年级选择部分科目（如英语、母语、数学、科学）以**基础科（Foundation Level）**应考。
基础科会按以下等级评定：
| 基础科等级 | 分数范围 | 转换为标准科AL |
|---|---|---|
| A | 75 – 100 | AL6 |
| B | 30 – 74 | AL7 |
| C | < 30 | AL8 |
在计算PSLE总分时，基础科成绩会以对应的AL6~AL8纳入。因此，最好的基础科成绩也只相当于AL6。这是公平的做法，确保基础科不会因为难度较低就对标准科学生不公。
很多家长会担心：“孩子读基础科是不是就注定不能上快捷班了？”其实并不是。
- 只要孩子的四科总分（换算后）在对应范围内，就依然可以进入最高的派位组别（原快捷）。
- 举个例子，如果孩子读基础华文拿到AL A（相当于AL6），其他三科都表现好（比如AL2、AL3、AL3），总分就是6+2+3+3=14，仍可进入原本快捷课程对应的派位组3。
所以基础科是帮孩子在小六阶段以较适合他们的步伐学习，并不是锁死未来。
母语高级课程（HMTL）如何计算？
一些孩子会选修高级母语（HCL/HML/HTL），这是为了培养对双语更深层次的掌握。但需要注意的是：
- 高级母语成绩不计入PSLE四科总分。PSLE总分依然只取英语、数学、科学、标准母语四科。
- 那为什么要选修高级母语？
- 如果孩子报考特选中学（SAP School），且总分 ≤14 分，则高级母语成绩可以在与他人总分相同的情况下提供优先录取优势。
- 例如两个孩子都是8分，但一个有HCL优等（Distinction），另一个没有学HCL，那么SAP中学会优先录取有HCL的学生。
除了这种情况，高级母语不会影响普通中学的派位。
母语免修或读替代语言怎么办？
部分孩子因为特殊原因（如新加坡非母语背景、学习障碍等）可申请母语免修或用亚洲/外语代替母语。这些孩子会被分配一个母语成绩，用于形成四科总分。
MOE的原则是：
- 按照他们英语、数学、科学的水平，参考同类学生所获母语成绩，分配一个 AL6~8 的母语分数。
- 确保既不会比读基础母语的孩子更有利，也不会吃亏。
这样保证了公平。
为什么从T分制换成AL制度？与旧制度比较
🔍 T分制的问题
- T分是以同届学生为基准，通过统计方法（平均数和标准差）计算的，因此是相对排名制。
- 一个孩子多1分就可能拉高几名，导致家长和学生为那“临门一脚”压力巨大。
🌱 AL的优势
- AL是标准参照的，只要达到该水平就进入该AL，和同届人无关。
- 不再把孩子微小的分数差拉开排名，降低无谓的竞争。
- 这样也避免家长为了那2、3分而四处报补习的“卷”。
- 由于AL分段设计（高分段窄、低分段宽），在保证区分顶尖学生的同时，也不过度区分中后段学生。
MOE的目标很明确：让PSLE回到其原本定位——检查孩子的学习情况，引导他们走向最适合自己的中学课程，而不是激烈的零和排名比赛。
取代分流的新“派位组别”与全科目按程度分班（FSBB）
2024年开始，原来的快捷（Express）、普通学术（N(A)）、普通工艺（N(T)）分流取消，改为：
| PSLE总分 | 对应派位组别 | 开始大多数科目学习级别 |
|---|---|---|
| 4 – 20 | 派位组3 | G3（原快捷） |
| 21 – 22 | 组2或组3 | G2或G3 |
| 23 – 24 | 派位组2 | G2（原N(A)） |
| 25 | 组1或组2 | G1或G2 |
| 26 – 30* | 派位组1 | G1（原N(T)） |
26–30还要求英文与数学至少达到AL7
中学将根据派位组别录取，但一旦入学，学生将在不同科目按最适合自己的G1/G2/G3等级学习。例如：
- 数学很好可以读G3（原快捷难度），母语弱可以从G2（原N(A)难度）开始。
- 每年都有机会根据表现上调或下调。
同时，班级将是混合派位组别编成的，孩子们一起上美术、设计、公民教育、CCA等，避免像以前那样同一个班全是快捷或N(A)。
常见误解 & 真相
❌ 误解1：新制度会更难 / 更易
✅ 真相：PSLE试题和课程难度并未因评分方式改变。
❌ 误解2：AL6就是“及格”= 45分合格
✅ 真相：PSLE没有“及格线”，每个AL只是反映不同掌握程度。
❌ 误解3：AL段距不平均，对中等生不公平
✅ 真相：中段分数段（AL5、6）宽，是因为大多数学生落在这个范围，细分意义不大，能更合理区分。
❌ 误解4：孩子拿基础科就不能上快捷
✅ 真相：只要四科总分到位，基础科成绩也可进派位组3。
❌ 误解5：更多学生会被抽签决定学校
✅ 真相：MOE模拟显示，约90%学生无需抽签，只有极小部分分数、国籍、志愿顺序都相同才需要抽签。
👩👩👧👦 家长常见问题FAQ
📌 Q1：新PSLE评分下，多少分才算“及格”？是不是AL6（45分）就算过关？
✅ 没有所谓的“及格分”。
PSLE并不是一个合格/不合格的考试，而是用来安排孩子最适合的中学学习起点。AL1到AL8只是不同程度的掌握，没有“50分过关”的概念。只要孩子总分符合派位条件，就能进入对应的中学课程继续升学。
📌 Q2：孩子如果选基础科，是不是以后就不能上快捷？
✅ 不会。
只要四科（含基础科换算的分数）加起来总分在派位组3的范围（4-20），就依然可以进入原“快捷”等同的G3学习层次。基础科只是在小学阶段用较适合的节奏帮助孩子打好根基。
📌 Q3：新的系统会不会让更多学生需要抽签？
✅ 大多数孩子都不需要抽签。
MOE的预测数据显示，约90%的学生不会进入抽签环节。只有当两名（或更多）学生：
- 同分
- 同样是公民/PR/国际生
- 且把同一所学校排在同样的志愿顺序
竞争最后一个名额时，才会抽签。
📌 Q4：新系统是不是比以前更难了？
✅ 考试难度、课程内容都没变。
新的AL只是换了一种更宽松、更标准化的分级方式。跟以前的T分制不同，不会因为换了评分而更难或更易。
📌 Q5：孩子如果拿到AL7或AL8，会不会很惨？
✅ 不会的。
AL7或AL8只是表示在该科目需要更多加强。系统会安排孩子从适合的层级（例如G1）开始继续学习，还能在中学逐步提升不同科目的级别，没有固定锁死。孩子依然可以在其他科目发挥长处。
📌 Q6：新的制度是不是取消了快捷、普通学术、普通工艺？
✅ 对，名字取消了，但学习层次还在。
取而代之的是：
- 派位组1、2、3用于入学分配
- G1、G2、G3用于不同科目按程度学习
这样既保留不同学习深度，又减少标签化。
📌 Q7：如果孩子以后表现好，还能换回更高的层次吗？
✅ 当然可以。
FSBB就是为了让孩子能在不同科目按能力调整。如果孩子在某科表现很好，学校可以在年中或年末让他升到更高的级别（例如G2升到G3）。同样，如果某科太吃力，也能先降一级，打稳基础。
结束语：用平和心态看待新PSLE
新的PSLE评分和中学FSBB制度，核心理念是为了让每个孩子都能以适合自己的节奏学习。不再像以前那样死板分流、标签化，而是灵活地在不同科目按能力级别学习，还能每年调整。对于家长来说：
- 不必再因为几分之差而过度焦虑。
- 多关注孩子在哪些科目有优势、在哪些需要多点支持。
- 多和老师沟通，了解适合的学校、课程组合。
- 最重要的是，帮助孩子保持对学习的兴趣和信心。
记住：PSLE只是教育旅程的一个阶段，真正重要的是孩子在未来如何持续成长、持续学习。
